En este texto analizamos la importancia de la innovación en el campo del conocimiento y cómo abordarla a través de dos rutas diferenciadas, pero con elementos en común: las técnicas inmersivas y las aplicaciones tecnológicas. Ambas responden a las transformaciones que han configurado la sociedad contemporánea, ambas destacan por su innegable carácter social y ambas han tomado cuerpo en la normativa de la educación superior en España.
La vertiginosa rapidez y la amplia expansión de los cambios sociales en las sociedades contemporáneas configuran las nuevas necesidades del proceso de enseñanza-aprendizaje. Marcan un nuevo ritmo y nuevos requisitos para la conexión con la realidad que se intenta conocer y para la que se intenta formar. Una realidad cuyos miembros, sometidos también a estos cambios, son los coprotagonistas del proceso educativo.
